荊楚網(wǎng)消息 (湖北日?qǐng)?bào) 記者 崔逾瑜 實(shí)習(xí)生 吳雨佳 范茜)早教是一個(gè)新興事物，目前體系還不完備，市場(chǎng)也不規(guī)范，存在許多令人迷惑不解的現(xiàn)象，甚至是亂象。
早教貴過(guò)高等教育
據(jù)記者調(diào)查，武漢的早教機(jī)構(gòu)一般每節(jié)課45分鐘左右，費(fèi)用卻令人咋舌。以Kindy-Roo為例，每節(jié)課為240元，如果一次性購(gòu)買(mǎi)24節(jié)課則5400元、72節(jié)課11200元、136節(jié)課16300元，買(mǎi)的課時(shí)越多，折扣越大，最便宜的每節(jié)課也要120元。
在武漢，金寶貝、蒙特梭利等“出身名門(mén)”的早教機(jī)構(gòu)，每節(jié)課大都在80元—120元左右，較便宜的本土機(jī)構(gòu)，如省婦幼、武大小太陽(yáng)則在50元/課左右。“爬需要學(xué)習(xí)嗎？走需要上課嗎？”家住黃鸝路的陳女士認(rèn)為，嬰兒的成長(zhǎng)是一個(gè)自然過(guò)程，送去早教班無(wú)非是提供一個(gè)玩的場(chǎng)所，100元玩45分鐘這個(gè)價(jià)格貴得離譜。
陳女士算了一個(gè)賬，在大學(xué)讀最花錢(qián)的藝術(shù)專業(yè)，一年學(xué)費(fèi)1。5萬(wàn)元，但每周至少上10節(jié)課，如果報(bào)早教班，同樣的學(xué)費(fèi)一周只能上兩三節(jié)課，比高等教育貴了幾倍。
目前，全國(guó)大多數(shù)省份還沒(méi)有出臺(tái)規(guī)范早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)的專門(mén)政策，物價(jià)部門(mén)也尚未將早教機(jī)構(gòu)納入管理范圍，早教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定存在很大的隨意性。
師資水平良莠不齊
記者發(fā)現(xiàn)，武漢各大早教機(jī)構(gòu)的老師都是20歲出頭，大多是幼師畢業(yè)，卻比大多數(shù)接受過(guò)高等教育的家長(zhǎng)更有自信，因?yàn)樗麄兌冀邮苓^(guò)“專業(yè)訓(xùn)練”。他們口中的專業(yè)，其實(shí)是公司的內(nèi)部培訓(xùn)。
記者曾以應(yīng)聘者身份撥通早教機(jī)構(gòu)電話，詢問(wèn)對(duì)方有何要求。有的聽(tīng)說(shuō)記者是本科畢業(yè)，表示可以前往公司一試；有的則表示幼師畢業(yè)即可，或者持有教師資格證；還有少數(shù)甚至不作學(xué)歷要求，只需形象親和，能說(shuō)愛(ài)跳，具備幼教經(jīng)驗(yàn)。
據(jù)了解，國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有早教教師的資格認(rèn)證制度，任職教師一般持有的是幼師資格證書(shū)，有些人則是什么證書(shū)都沒(méi)有。雖然在上崗前經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，少則10天，多則半年，但因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，仍然難以保證每個(gè)上崗教師都具備了從業(yè)素質(zhì)和能力。
霸王條款制約家長(zhǎng)
由于早教課程安排及信息的不對(duì)等，家長(zhǎng)往往處于弱勢(shì)，難免遭遇霸王合同。
周女士家住武昌和盛世家，女兒兩歲半時(shí)報(bào)了位于中南路某早教機(jī)構(gòu)的外語(yǔ)班，一個(gè)學(xué)階70多節(jié)課，一次性交費(fèi)近萬(wàn)元。起先，一名年輕的女外教任課，女兒非常喜歡，上課也很認(rèn)真。可是才上了幾堂課，女外教不辭而別，另一名年紀(jì)稍長(zhǎng)的女外教取而代之，女兒有些情緒，花了好幾堂課才適應(yīng)。好不容易穩(wěn)定下來(lái)，這名女外教又走了，來(lái)了一名男外教。男外教夸張的表情讓女兒非常害怕，每次上課都哭鬧不止，只好抱出教室。
總共才上了十多節(jié)課，周女士想把剩余的課都退掉，早教機(jī)構(gòu)拿出一份合同，稱如果退課，只能退一半。周女士這才傻眼，當(dāng)初自己和早教機(jī)構(gòu)簽的乃格式合同，條款并沒(méi)有細(xì)看，也沒(méi)有想到對(duì)方會(huì)如此頻繁更換老師，但白紙黑字已雙方認(rèn)可，只好自認(rèn)倒霉。
早教市場(chǎng)缺乏監(jiān)管
目前，武漢各種早教機(jī)構(gòu)近百家，記者在調(diào)查中了解到，很多早教機(jī)構(gòu)都是以注冊(cè)“信息咨詢公司”的名義設(shè)立，有些幼兒園雖然開(kāi)辦了親子園，但國(guó)家頒發(fā)的牌照注明的卻是3-6歲的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)事實(shí)上并不具備從事0-3歲兒童教育的資格。甚至有些私人辦學(xué)機(jī)構(gòu)租一個(gè)房間就開(kāi)課。
此外，早教課程也缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不少家長(zhǎng)反映，有些親子班的課程比較單調(diào)，一個(gè)班就只有一套課程，反反復(fù)復(fù)，沒(méi)什么針對(duì)性，往往孩子上了半年課了，還在做那幾個(gè)游戲。
武漢市教科院副研究員俞文表示，早期教育還沒(méi)有被教育部門(mén)納入到教育體系當(dāng)中，各種早教機(jī)構(gòu)由于缺乏政府監(jiān)管，尚處于無(wú)序自發(fā)、魚(yú)龍混雜的狀態(tài)。有關(guān)部門(mén)必須出臺(tái)解決方案，促使早教市場(chǎng)健康發(fā)展。
